?.單項選擇題：本?題共30?題，每?題1分，共30分。

1.《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》指出：“注重圍繞增加勞動知識、技能，加強家政學習，開展社區(qū)服務(wù)，適當參加生產(chǎn)勞動，使學生初步養(yǎng)成認真負責、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識?！边@一內(nèi)容要求針對的學段是【】

A.小學低年級

B.小學中高年級

C.初中

D.普通高中

2.《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》指出，“健全教學管理規(guī)程，統(tǒng)籌制定教學計劃，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)”的主體是【】

A.教育部

B.省級教育部門

C.市縣級教育部門

D.學校

3.《深化新時代教育評價改革總方案》以立德樹人為主線，以破“五唯”為導向?！拔逦ā笔侵浮尽?/span>

①唯分數(shù)

②唯升學

③唯論文

④唯文憑

⑤唯帽子

⑥唯資歷

A.①②③④⑤

B.①②③④⑥

C.①②④⑤⑥

D.②③④⑤⑥

4.依據(jù)《中學教師專業(yè)標準(試行)》，在教師專業(yè)能力中，“合理處理課堂偶發(fā)事件”屬于【】

A.教學設(shè)計能力

B.教學實施能力

C.教育教學評價能力

D.反思與發(fā)展能力

5.篩選假設(shè)理論認為，支付同樣的教育成本，能力較高的人能夠獲得較高的教育水平，能力較低的人只能獲得較低的水平。該論點可概括為【】

A.教育成本是不確定投資

B.教育成本與工資成正相關(guān)

C.教育成本與能力成正相關(guān)

D.教育成本與能力成負相關(guān)

6.古人常嘆息：“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！边@說明人的發(fā)展具有【】

A.差異性

B.可逆性

C.危險期

D.關(guān)鍵期

7.下列關(guān)于教育形態(tài)的認識，錯誤的是【】

A.家庭教育的作用是學校教育無法取代的

B.社會教育是伴隨階級社會產(chǎn)生而產(chǎn)生的

C.虛擬教育是現(xiàn)代信息科學技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物

D.非正規(guī)教育是有組織的系統(tǒng)教育活動

8.《安徽省中小學辦學行為規(guī)范(試行)》規(guī)定，寄宿制學校學生早上統(tǒng)一起床時間為【】

A.初中不早于5：30，高中不早于5：00

B.初中不早于6：00，高中不早于5：30

C.初中不早于6：30，高中不早于6：00

D.初中不早于7：00，高中不早于6：30

9.關(guān)于班級管理中班主任的地位和作用，理解有誤的是【】

A.班級組織的領(lǐng)導者

B.班級建設(shè)的設(shè)計者

C.班級活動的旁觀者

D.班級人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者

10.下列關(guān)于教育的基本要素的認識，正確的是【】

A.教育者是教育活動中教的主體

B.學習者是教育活動中學的客體

C.教育內(nèi)容是教育活動的基本目標

D.教育手段是教育活動的主體

11.個體發(fā)展的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素是【】

A.遺傳因素

B.環(huán)境因素

C.實踐活動

D.成熟

12.培養(yǎng)學生的主體性，不是培養(yǎng)純粹的個人主體性，而是培養(yǎng)其交往主體性。這種交往主體性就是【】

A.被動性

B.主體間性

C.主動性

D.個體客觀性

13.學校教學中提倡“用教材教”，而不是“教教材”。教材屬于【】

A.課程計劃

B.課程標準

C.課程資源

D.課程目標

14.持有忠實取向的教師在課程實施中的角色往往是【】

A.課程創(chuàng)生者

B.課程開發(fā)者

C.課程變革者

D.課程執(zhí)行者

15.張老師要求學生在學完一篇課文后，能夠流利地背誦該課文。這一課程目標屬于【】

A.行為目標

B.情感目標

C.生成性目標

D.表現(xiàn)性目標

16.陶行知說：“學校無小事，處處是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模?！睂W校的“小事”和教師的“小節(jié)”都屬于【】

A.顯性課程

B.隱性課程

C.學科課程

D.綜合課程

17.馬克思主義教育理論關(guān)于教育起源的學說被稱為【】

A.生物起源說

B.勞動起源說

C.心理起源說

D.神話起源說

18.王老師在學生入學之初，通過測驗了解學生現(xiàn)有發(fā)展水平。這一教學評價屬于【】

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.總結(jié)性評價

D.過程性評價

19.通過對以往事件的原因，結(jié)果或趨向進行分析，以幫助解釋目前事件和預測未來事件的教育研究方法是【】

A.實驗研究

B.比較研究

C.相關(guān)研究

D.歷史研究

20.一般來說，要求所有學生都完成的作業(yè)屬于【】

A.綜合性作業(yè)

B.彈性作業(yè)

C.基礎(chǔ)性作業(yè)

D.實踐性作業(yè)

21.根據(jù)馬斯洛需要層次理論，下列不屬于缺失性需要的是【】

A.生理需要

B.安全需要

C.審美需要

D.尊重需要

22.同學們正在教室里認真聽課，被突然飛進來的一只小鳥吸引了注意。這種注意屬于【】

A.隨意注意

B.不隨意注意

C.隨意后注意

D.有意注意

23.從影院走出來，感到外面的陽光格外刺眼。這屬于【】

A.感覺后像

B.感覺對比

C.聯(lián)覺反應(yīng)

D.感覺缺失

24.通過反復感知而識別、記住某事物并在頭腦中留下印象的過程稱為【】

A.識記

B.再認

C.回憶

D.保持

25.從籠統(tǒng)、混亂、不確定的問題中，找出主要矛盾和關(guān)鍵因素，把握問題實質(zhì)并確定問題的解決方向。這屬于問題解決的【】

A.發(fā)現(xiàn)問題階段

B.明確問題階段

C.提出假設(shè)階段

D.檢驗假設(shè)階段

26.早上醒來看到地上濕漉漉的，就推測昨天晚上可能下雨了。這反映的是思維的【】

A.概括性

B.靈活性

C.間接性

D.直覺性

27.杜甫在聽到官軍收復河南河北的消息時，“漫卷詩書喜欲狂”。他當時的情緒狀態(tài)是【】

A.沖動

B.心境

C.應(yīng)激

D.激情

28.閱讀魯迅先生的《孔乙己》時，腦海中浮現(xiàn)出一個站著喝酒、穿著長衫的人物形象。這種想象屬于【】

A.再造想象

B.創(chuàng)造想象

C.幻想

D.無意想象

29.在公交車上，小華主動為一位老人讓座，并感到很自豪。當時小華體驗到的情感是【】

A.道德感

B.美感

C.理智感

D.新異感

30.課堂上，針對學生的心理健康問題，教師提出具體有效的方法，組織學生通過參與討論來感受、理解和選擇。這種方法是【】

A.判斷鑒別

B.尋求發(fā)展

C.反思體驗

D.策略訓練

?.多項選擇題：本?題共5?題，每?題2分，共10分。

31.(多選題)依據(jù)《中華人民共和國教師法》，下列屬于教師的義務(wù)的是【】

A.進行教育教學活動，開展教育教學改革和試驗

B.參加進修或者其他方式的培訓

C.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

D.不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平

32.(多選題)班級管理的有效性體現(xiàn)為【】

A.強大的內(nèi)聚力

B.良好的執(zhí)行力

C.充分的競爭力

D.積極的影響力

33.(多選題)為解決學生發(fā)展不平衡、不充分問題，學校應(yīng)采取的有效措施包括【】

A.推行選課走班

B.鼓勵上校外輔導班

C.實施分層教學

D.開展校內(nèi)課后服務(wù)34.(多選題)我國中小學開設(shè)的綜合實踐活動課程屬于【】

A.校本課程

B.國家課程

C.必修課程

D.選修課程

35.(多選題)毛筆字寫得好的學生，鋼筆字也會寫得不錯。這屬于【】

A.正遷移

B.負遷移

C.順向遷移

D.逆向遷移

三.辨析題：本?題共3?題，每?題5分，共15分。

36.(判斷題)義務(wù)教育是公益性事業(yè)?！尽?/span>

37.(判斷題)評定學生學業(yè)成績只能通過考試。【】

38.(判斷題)性格有好壞之分?！尽?/span>

四.簡答題：本?題共4?題，每?題5分，共20分。

39.(論述題)《中學教師專業(yè)標準(試行)》要求教師具備哪些通識性知識？

40.(論述題)人口對教育發(fā)展有哪些影響？

41.(論述題)構(gòu)建良好師生關(guān)系的基本策略有哪些？

42.(論述題)心智技能的形成過程包括哪幾個階段？

五.材料分析題：本?題共3?題，每?題15分，共45分。

(一)

材料一：習近平指出：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！?/span>

資料來源：習近平做黨和人民滿意的好老師——同北京師范大學師生代表座談時的講話【N】.人民日報，2014-9-10.

材料二：2021年3月6日，習近平看望了參加全國政協(xié)十三屆四次會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員，并參加聯(lián)組會，聽取意見和建議。他指出，教師是教育工作的中堅力量。有高質(zhì)量的教師，才會有高質(zhì)量的教育。做好老師，就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守，就要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。要把師德師風建設(shè)擺在首要位置，引導廣大教師繼承發(fā)揚老一輩教育工作者“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。

資料來源：新華社.習近平在看望參加全國政協(xié)會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員時強調(diào)著力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系【N】.中國教育報，2021-3-7.

43.閱讀材料，回答問題

(1)為何“要把師德師風建設(shè)擺在首要位置？”(5分)

(2)提升師德修養(yǎng)的方法有哪些？(5分)

(3)中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的重要內(nèi)容包括哪些？(5分)

(二)

在教學過程中，要把犯錯的機會給學生。

犯錯還需要機會嗎？當然需要。教師為什么是個容易讓人“犯困”的職業(yè)，是因為我們時刻都在防范學生發(fā)生錯誤，總想把錯誤苗頭扼殺在搖籃中。比如，預感學生回答可能出錯，馬上打斷他的話；學生有停頓時，立馬把話頭接過去，代他說出正確答案；甚至對可能發(fā)生錯誤的地方進行屏蔽，只為順順當當?shù)厣贤暌还?jié)“成功”的課。學生犯錯的機會就這樣被剝奪了。

錯誤是正確之母，經(jīng)歷錯誤，學生才會找到正確的道路；理解錯誤產(chǎn)生的緣由，學生才能改正錯誤，避免發(fā)生類似錯誤。犯錯不是走彎路，而是學生成長的必經(jīng)之路。留機會給學生犯錯，不隨意截斷學生犯錯的思維進程，使他們感覺有權(quán)利犯錯，這也是為其學習行為賦權(quán)和分權(quán)。權(quán)利屬于學生，把權(quán)利歸還他們，其實是一場學習的革命。

資料來源：馮衛(wèi)東.為“真學”而教【M】.北京：教育科學出版社，2018：159.(有改動)

44.閱讀材料，回答問題

(1)結(jié)合某一條教學規(guī)律，談?wù)劷處煘槭裁匆鞍逊稿e誤的機會留給學生”？(5分)

(2)“留機會給學生犯錯”，教師在教學過程中應(yīng)該怎么做？(5分)

(3)上好一堂課的基本要求有哪些？(5分)

(三)

小華是一名剛升入初中的學生。由于老師每天講授的知識點不多，他感覺自己什么都懂，就沒有進行必要的預

習和鞏固練習。幾次測驗，他的各門功課都是剛剛及格，任課老師為此分別找他談話。認識到問題的嚴重性后，他決定好好學習，每天進行晨讀午練，晚上也學習到很遲才睡。接下來的幾次測驗，他的成績雖然有所好轉(zhuǎn)，但遠遠沒有達到預定的目標。他把問題歸結(jié)自己還不夠努力，于是更加刻苦學習，就連平時的休息時間、運動時間都花在了做題上。結(jié)果，成績?nèi)匀徊焕硐?，甚至還不如原來。后來，只要聽到“測驗”“考試”，他就高度緊張，甚至吃不香、睡不好。對此，他很著急，也非常迷茫。

45.閱讀材料，回答問題。

(1)請分析小華可能存在的心理健康問題。(5分)

(2)結(jié)合材料，談?wù)剬W習動機與學習效果的關(guān)系。(5分)

(3)作為教師，如何正確激發(fā)學生的學習動機？(5分)

2021年安徽省新任教師公開招聘考試《教育綜合知識》真題(小學).pdf